Damit der Apfelbaum nicht wochenlang ungenützt bleibt, kann er auch der Jahreszeit entsprechend angepasst bestückt werden.
Material: 8 Wattekügelchen
Durchführung:
Der Pädagoge/in nimmt die Zuckerzange, holt damit eine „Schneeflocke“ und legt sie in die Vertiefung des Baumes. Das macht er noch einmal, dann fragt er das Kind: „Kannst du weiter machen?“
Wenn alle Flocken am Baum sind, werden sie mit der Zuckerzange wieder ins Fach geordnet. Das Tablett wird ins Regal gestellt und ist für das nächste Kind bereit.
Kontrolle:
Die Sortierfächer sind leer, im Baum sind alle Vertiefungen gefüllt.
Ziel:
Alle Sortierübungen sind mathematische Vorübungen, der Pinzettengriff dient der Schreibvorbereitung, Ordnung halten, Naturvorgänge begreifen.
Durch die Einteilungen des Tabletts findet das Kind einen Ordnungsrahmen vor, in dem es sich gut orientieren kann. Das Zurückordnen der Äpfel in die Sortierfächer ist leicht. So lernt es Ordnung zu schaffen und zurückzuräumen. Es für das nächste Kind wieder aufzubereiten beinhaltet auch Verantwortung und Wertschätzung den anderen gegenüber.
Wenn Kinder das nicht machen oder das Material für etwas anderes verwenden, kann man das mit folgender Geste unterbinden: „ Ich zeige dir jetzt, was man damit macht“, oder „ Warte, ich zeige es dir noch einmal“. Die Kinder begreifen dann sehr schnell, dass mit diesem Tablett nur diese eine Durchführung gewünscht ist und halten sich daran.
Wenn das Material in andere Bereiche getragen wird, (in die Spielküche) ist zu überlegen, ob dort ausreichend Material zum Agieren vorhanden ist.
Der fertige Baum kann fotografiert und ins Portfolio geordnet werden. So entsteht für das Kind der Eindruck, seine Arbeit ist wertvoll.
